云聚网络，聚焦高校专业建设-上海喆思-中国高等教育评估先锋

         2020年3月至4月的7个星期五下午，为贯彻教育部《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，安徽省高等学校师资培训中心先后特邀河北科技大学郝建雄、东北大学徐林、华东理工大学李慧、浙江大学李恒威、北京教育科学研究院张炼、合肥工业大学王静峰、沈阳航空航天大学张翼飞等7位专家、学者，围绕工程类“专业建设与专业认证”主题，开展了7期在线公益培训，吸引了安徽省内及省外共计428所高校教师、15683人次积极参与。

      7期在线培训活动由上海喆思电子技术有限公司提供全程技术支持，培训内容翔实、专业性强，“干货”满满，是特殊时期教师培训的一次有益尝试，广受教师好评，并得到教育主管部门的肯定。

在线培训课程内容回顾

      3月13日，河北科技大学郝建雄老师以《工程认证申请和自评中的做法》为主题，从本校申请过程的实战出发，通过推行工程教育专业认证，加深专业对OBE教学理念的理解，推动专业教育教学改革进程，促进专业建设的发展。

      3月20日下午2时，东北大学徐林老师以《面向工程教育专业认证谈一流专业建设》为主题，详细阐述了“五位一体”本科质量保障新体系建设，教学质量国家标准与工程教育专业认证标准比较，以及专业认证的内涵；并以东北大学自动化专业认证工作为例，重点讲述了培养方案的修订机制。

      3月27日，李慧老师以《华东理工大学本科督导工作的实践与探索》为主题，从“国内外教育教学督导制度的历史嬗变”引入，详细讲述了华东理工大学在本科教学督导工作方面的系列实践与探索，内容包含组织保障、督导队伍建设、质量监控体系构建、评价指标完善、信息化建设等诸多方面。

      4月3日，浙江大学李恒威老师以《学院（系）本科教学工作评价和专业自查自评》为主题，从本科教学工作评价、评价进程、评价指标、评价应用，到专业评估与认证和专业的自查自评都进行了详细的讲解。

      4月10日，北京教育科学研究院高等教育研究所张炼老师以《成果导向的高校（OBE）人才培养方案研制框架》为主题，详细阐述了人才培养方案编制常见工作流程、OBE人才培养方案及课程教学大纲研制流程，并就“人才培养方案研制框架：反向设计”做了深度探讨。

      4月17日，合肥工业大学王静峰老师以《工程专业国家教育认证的认知与实践——以土木工程专业为例》为主题，从课程支撑毕业要求达成度评价建设探析、成果导向（OBE）专业人才培养方案实践，并以土木工程专业为例，探讨了基于OBE教学模式的本科生专业培养目标。

      4月24日，沈阳航空航天大学张翼飞老师以《抓住细节，重于实践——做好工程教育专业认证工作》主题，围绕认证申请实务，就认证申请前准备工作的要点、认证申请书完成过程中的注意事项、自评报告撰写中的细节问题、通过认证后的持续改进工作等作了深入浅出的阐述。

互动参与，收获教师同行一路陪伴

      在近2个月的学习过程中，各位专家从实际出发，分享实战经验，在课后的互动环节中实时答疑解惑，并在课后汇集提问一一解答，编制成“问题集”发送给老师。

授课专家精心备课，教学提纲一遍遍琢磨，课件也是一遍遍修改。东北大学徐林教授在课后答疑，整理完学员问题集时，微笑着慨叹：“终于答完了，这工程堪比毕业论文答辩了。”正是因为有诸位专家教授对在线培训公益课程的精心打磨，才收获了参与学习的高校教师们的好评如潮。

对本次系列线上培训的满意度（非常满意+满意）

      安徽省高等学校师资培训中心负责同志在3月20日培训启动仪式上充分肯定了此次在线培训活动的重大意义，并希望能加培训的教师们学以致用，立足岗位，将成果导向教育理念落实到人才培养方案中去，落实到课堂教学中去，积极推动高校专业建设工作，为一流专业建设贡献力量。

      随着高校的陆续开学，中心的线上专题培训将暂告一段落。我们将视情况陆续推出线上、线下教师培训专业建设相关主题课程，与时俱进，一如既往做好高校教师培训工作，为高等教育内涵式发展助力！

原文地址：https://mp.weixin.qq.com/s/g-UirG_1UIPlt6uXfd1QnA

——安徽省高等学校师资培训中心“专业建设与专业认证”线上培训小结